Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ (40 ак.ч.)

Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (72 ак.ч.)

Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса (72 ак.ч.)

Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ (40 ак.ч.)

Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (40 ак.ч.)

Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому (72 ак.ч.)

Профессиональные компетенции педагога инклюзивного образования. Специальная (коррекционная) педагогика. Системная работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС и ФАОП (144 ак.ч.)

Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации (72 ак.ч.)

Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста (72 ак.ч.)

Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО (72 ак.ч.)

Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ (40 ак.ч.)

Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС (72 ак.ч.)

Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР) (72 ак.ч.)

Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ (40 ак.ч.)

Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ (40 ак.ч.)

Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС (72 ак.ч.)